La resposta del professorat al veto de la Conselleria als autors catalans i balears no s'atura. El 2 de març passat cent setanta departaments de Valencià d'instituts del País Valencià van fer públic un manifest conjunt contra el decret de currículum del batxillerat que ha enllestit Educació. Vuit dies després, ja són dos-cents vint el nombre de departaments que s'han adherit a la campanya, impulsada, en primera instància, per professors joves que exerceixen la docència en centres d'ensenyament valencians.
El manifest sosté que el decret de currículum que prepara el Consell «constitueix una intromissió sense precedents en la vida acadèmica i estableix una censura implícita d'una bona part del currículum de l'assignatura de València: Llengua i Literatura». «Les modificacions que imposa el decret no respon a criteris pedagògics ni científics», recalquen.
El comunicat, en línia amb el que han expressat els departaments de Filologia Catalana de les universitats públiques, exposa les problemàtiques que es deriven de la proposta del departament que comanda Carmen Ortí. Sobre la proposta per estudiar valencià fora del context lingüístic català, recorden que «les fronteres administratives no coincideixen amb els mapes dialectals».
A més, lamenta, «elimina les obres d'autors clàssics i contemporanis no nascuts dins de les fronteres administratives valencianes, fent impossible la comprensió del context i l'evolució literària i històrica, cosa que no es fa en l'assignatura de Llengua Castellana i Literatura, on es preveu l'estudi de qualsevol obra escrita en aquesta llengua, siga quina siga la procedència geogràfica del seu autor».
En tot cas, la contraofensiva del professorat no atura ací. Els promotors han iniciat una campanya per aplegar les adhesions dels departaments d'altres llengües dels instituts (alemany, anglès, castellà, francès, grec i llatí). La iniciativa per objectiu ampliar el radi de la protesta, ja que, diuen, «com a especialistes en l'ensenyament d'assignatures de llengua i literatura, poden entendre la gravetat del cas i les raons pedagògiques i científiques per oposar-se al projecte de decret».